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Começando: Dicas para o professor

O início do ano letivo ou de um período oferece uma oportunidade para envolver os alunos em atividades que ajudam a explicitar a natureza e o processo da ciência. Este também é um bom momento para considerar as abordagens e práticas gerais que irá usar para reforçar esses conceitos chave ao longo do ano. Para não incentivar o desenvolvimento de equívocos, você vai querer rever equívocos comuns dos alunos sobre a natureza e o processo da ciência, bem como equívocos comuns acerca do ensino destes tópicos. Comece revendo as dicas em baixo e continue para as páginas seguinte para aceder a Exemplos de atividades iniciais.

  • Familiarize-se com o Fluxograma da Ciência. Ele contém informação de base útil para si, o professor e facilitador.

  • No Fluxograma da Ciência para alunos do 3º e 4º ano em baixo, a linguagem e a ênfase foram modificados para esses níveis. O fluxograma pode fornecer um guia para que você possa identificar as competências que deseja desenvolver nos seus alunos. Lembre-se que nem todas as suas aulas de ciência precisam de incluir todos os componentes do fluxograma, mas onde a oportunidade se apresenta, é importante torná-los explícitos aos seus alunos.

Fluxograma da ciência para alunos do 3º ao 4º ano

  • Ao longo do ano, reforce as mesmas ideias em diversos contextos para que os alunos possam ver a aplicabilidade geral dessas ideias em toda a ciência.

  • Analise e utilize as Dicas e estratégias adicionais no momento de planear as suas aulas para o ano letivo.

  • Mostre desde o início do ano que a ciência é criativa, dinâmica e divertida!

  • Converse com outros professores de ciências no seu departamento, escola ou zona. Como é que eles abordam a natureza e o processo da ciência no seu ensino? Tente coordenar os esforços para que os alunos recebam uma mensagem consistente e reforçada.

  • Reveja este artigo de Science Scope (em inglês) e use listas de palavras para combater equívocos acerca de ciência que provenham de confusões de vocabulário.


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Implicações para a compreensão da natureza da ciência
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Exemplos de atividades iniciais


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Dicas e estratégias


Como o Saber Ciência está a ser usado


Corrigindo equívocos


Equívocos acerca de ensinar


Investigação em educação


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